Contextualização

 

Vivemos, indubitavelmente , em um período em que as informações estão associadas às imagens, estando o acúmulo de informação imagética relacionado, também, a incapacidade do nosso entendimento de mundo . Dominar e interpretar corretamente signos visuais tornou-se uma necessidade aos profissionais do ensino.  A alfabetização imagética  se tornou uma ferramenta necessária na aula de História,  porém ,   o uso da imagem  em aula não deve ocorrer como  uma simples ilustração ou um apêndice dos conteúdos, o professor precisa compreender a imagem dentro de alguns parâmetros epistemológicos. Na aula , o aluno deve ser o investigador histórico, compreender que as imagens são representações imaginárias de um tempo, e pensar nelas como parte integrante de um universo visual que pode ser de origem diversa: cinema, fotografia, e as artes plásticas como um todo. Essa Orientação Técnica é um projeto que procura, necessariamente , pensar a relação entre a teoria e a prática no uso da imagem no ensino de história.